Das Buch bietet ein eigenständiges und innovatives literaturdidaktisches

Konzept, das sowohl den Eigenwert des Literarischen als auch

dessen kulturelle und gesellschaftliche Relevanz beschreibt. Mit der

Dimension der Alterität wird verdeutlicht, dass Literatur uns eine andere

Welt präsentiert, indem sie das uns Vertraute anders darstellt.

Dabei werden grundlegende Erfahrungsweisen des Anderen ebenso

expliziert wie die didaktischen Perspektiven von Aspekten wie Gattung/

Genre und Symbolik, aber auch von Phänomenen der Verfremdung

und des Phantastischen. Mit der Dimension der Diversität wird

die dominanzkritische Perspektive der Literaturdidaktik exponiert,

indem herrschende binäre Denkmuster in den Bereichen Inter- und

Transkulturalität, Geschichte, Gender und Natur in Frage gestellt

werden. Mit der Dimension der Emanzipation ist die Perspektive jedes

einzelnen Lesenden angesprochen, der und die jeweils im Blick

auf die eigene Position und die eigene Praxis auf die Ansprüche der

Literatur individuell reagiert. Die theoretische Herleitung des beschriebenen

Modells wird mit der Analysen zahlreicher Textbeispiele

veranschaulicht.