L'educazione inclusiva si basa sul diritto di ogni bambino ad essere membro di una vita scolastica comune e a ricevere le esperienze didattiche ed educative più appropriate. Il presente libro considera che l'educazione inclusiva può affrontare la diversità degli studenti, tenendo conto che tutte le scuole generali con un orientamento integrativo, costituiscono il mezzo più efficace per il raggiungimento dell'educazione per tutti. Il processo di inclusione è influenzato dai modelli applicati di educazione alla disabilità e all'inclusione. Il bambino, in quanto individuo complicato, è incluso in un sistema in continuo sviluppo di interazioni con la famiglia, la scuola, il quartiere e le relazioni sociali. Sia gli insegnanti che le famiglie possono sostenere le transizioni dei bambini, ma ciò di cui c'è veramente bisogno sono alcuni cambiamenti più ampi nelle nostre scuole e nelle nostre comunità. I bambini con disabilità o bisogni educativi speciali possono partecipare in egual misura al programma scolastico, ma prima è necessaria la disponibilità della scuola ad accettarli in egual misura.