Pädagogisch notwendige und nachhaltig wirksame Veränderungen in Schule und Unterricht erreichen - das ist das Anliegen der hier versammelten Essays aus der Feder von namhaften Pädagogen und Erziehungswissenschaftlern.



Veränderung tut not, aber die 'großen Entwürfe' haben allesamt in der pädagogischen Wirklichkeit kaum etwas erreicht: Pädagogisch wirksame Veränderungen kommen nicht von außen und oben, sondern von innen und unten. An die Stelle der bürokratischen De-Regulierung von Schule und Unterricht muss die pädagogische Re-Regulierung treten!



Mit Beiträgen von: Johannes Bastian, Wolfgang Edelstein, Annemarie von der Groeben, Herbert Gudjons, Hartmut von Hentig, Heinz Klippert, Reinhold Miller, Jürgen Oelkers, Hans-Günter Rolff, Renate Valtin u.a.