Die Jugendarbeit ist auf der Suche nach Konzeptionen, die ihre Zugänge zu den Befindlichkeiten Jugendlicher im riskanten Strukturwandel der Arbeitsgesellschaft eröffnen können. Die Wiederentdeckung des Pädagogischen verweist dabei auf eine jugendpädagogische Perspektive, die sich der inneren Bedürftigkeit einer risikoreich vergesellschafteten Jugend zuwendet. Diesen gewandelten sozialisatorischen und pädagogischen Bezug historisch rückzubinden, konzeptionell zu begründen und in die besondere Adressaten-, Generations- und Bildungsproblematik der Jugendarbeit einzubringen, ist das Anliegen dieses Buches, das sich als Einführung in die Jugendarbeit versteht.