Sonderpädagogische Förderung soll ein Stück "Bildung für alle" sein. Sie

realisiert dies für jeden Heranwachsenden individuell, auch in besonders schwierigen

Lebenslagen, bei schweren und mehrfachen Beeinträchtigungen. Welche

Qualitätsstandards sollen dabei gelten? Das vorliegende Buch stellt die in

interdisziplinären Gruppen erarbeiteten Standards der sonderpädagogischen Förderung

des Verbands Sonderpädagogik vor. Namhafte Autorinnen und Autoren aus Wissenschaft

und Praxis kommentieren die Standards in den unterschiedlichen Förderschwerpunkten.

Das Buch regt zur praxisnahen Theorieentwicklung, zur fundierten Praxisreflexion und

zur gezielten Qualitätssicherung und -entwicklung in den vielfältigen

Handlungsfeldern an. Die Standards der sonderpädagogischen Förderung können nicht

nur einzelnen Personen bei der Weiterentwicklung der eigenen Kompetenzen helfen,

sondern auch von Teams genutzt werden, die mit der Reflexion der gemeinsam

verantworteten Arbeit und der Fortentwicklung der eigenen Institution befasst sind.

Aus dem Inhalt Qualitätsanalyse und Standards der * sonderpädagogischen Förderung

Individuelle Förderung als zentrales Instrument der * Qualitätssicherung

Förderschwerpunkt emotionale und soziale * Entwicklung, geistige Entwicklung, Hören,

körperliche und motorische Entwicklung, Lernen, Sehen, Sprache Beiträge von: Manfred

Burghardt, Sven Degenhardt, Clemens Hillenbrand, Annette Leonhardt, Christoph

Leyendecker, Elisabeth Moser Opitz, Hans-Joachim Motsch, Stephan Prändl, Heike

Schnoor, Gabriele Schumann, Reinhilde Stöppler, Thomas Stöppler, Verband

Sonderpädagogik e.V., Susanne Wachsmuth, Erik Weber, Franz B. Wember